...... интерференция способствует запоминанию.

Выберите один ответ:

a. ретроактивная

b. проактивная

c. все ответы верны

d. перспективная

...... память функционирует в течение четверти секунды.

Выберите один ответ:

a. сенсорная

b. кратковременная

c. все ответы неверны

d. долговременная

...... показал, что объем памяти не зависит от количества информации в отдельном символе, а определяется длиной ряда предъявленных символов.

Выберите один ответ:

a. Дж. Миллер

b. А.Бэддели

c. Ф.Бартлетт

d. Д.Румельхарт

....... в отличие от других представителей гештальтпсихологии, подчеркивал роль потребностей и намерений субъекта в процессах памяти.

Выберите один ответ:

a. К.Коффка

b. М.Вертхеймер

c. В.Келер

d. К.Левин

«Ввод» информации в долговременную память осуществляется через:

Выберите один ответ:

a. механизмы предвнимания

b. все ответы верны

c. внимание

d. проговаривание

 «Внимание – это направленность и сосредоточенность сознания на каком-либо реальном или идеальном объекте, предполагающие повышение уровня сенсорной, интеллектуальной или двигательной активности индивида». На какое из суждений не распространяется данное определение.

Выберите один ответ:

a. внимание присуще как людям, так и высшим животным

b. активность индивида по отношению к отдельным раздражителям повышается

c. внимание характеризуется избирательностью в отношении действующих раздражителей

d. Внимание присуще только человеку

«Мысль совершается в слове», - утверждает:

Выберите один ответ:

a. Л.С. Выготский

b. А.Н. Леонтьев

c. А.А. Смирнов

d. П.П. Блонский

 «Речь – это деятельность общения (выражения, воздействия, сообщения) посредством языка, речь – это язык в действии» - утверждает:

Выберите один ответ:

a. А.Н. Леонтьев

b. А.А. Леонтьев

c. С.Л. Рубинштейн

d. С.Я. Рубинштейн

«Холодный звук», «крикливый цвет», «желтый и рассыпчатый голос» - это примеры такого феномена, как:

Выберите один ответ:

a. взаимодействие ощущений

b. адаптация

c. синестезия

d. сенсибилизация

O рассеянности ученых ходят анекдоты. В одном из них рассказывается, например, о профессоре, который никак не может найти свой билет, чтобы предъявить кондуктору. Последний хорошо знает ученого и просит его не беспокоиться по этому поводу, на что профессор отвечает; «Но я должен найти мой билет, чтобы узнать, до какой станции я еду». Какова наиболее вероятная причина рассеянности ученых.

Выберите один ответ:

a. Основная черта характера большинства ученых

b. Высокая концентрация при слаборазвитой переключаем ости

c. Чрезмерная озабоченность или усталость

d. Преобладание непроизвольного внимания

Автоматизированные схемы действия можно считать …

Выберите один ответ:

a. признаками мышления

b. способами мышления

c. навыками мышления

d. средствами мышления

Автоматизированными схемами действия, как правило, считаются:

Выберите один ответ:

a. способы мышления

b. средства мышления

c. навыки мышления

d. признаки мышления

Автором (-ами) теории о забывании как результате тормозяще влияния со стороны побочных, интерферирующих воздействий являются:

Выберите один ответ:

a. Г.Мюллер, А.Пильцеккер

b. Г.Эббингауз

c. А.Браун, К.Конрад

d. П.ЛинделеЙ

Автором культурно-исторической теории мышления признан:

Выберите один ответ:

a. Л.С.Выготский

b. А.Н.Леонтьев

c. Ж.Пиаже

d. П.Жане

Автором метода заучивания (метод последовательных воспро ведений) является:

Выберите один ответ:

a. П.Жане

b. А.Бзддели

c. Г.Эббингауз

d. Д.Нормак

Автором метода заучивания (метод последовательных воспроизведений) является:

Выберите один ответ:

a. Г.Эббингауз

b. Д.Норман

c. П.Жане

d. А.Бэддели

Автором методики селективного (дихотического) слушания является:

Выберите один ответ:

a. Й.Найссер

b. Э.Черри

c. В.Вундт

d. Б.Бурдон

Автором различения продуктивного и репродуктивного мышления является:

Выберите один ответ:

a. М.ЯМахмутов

b. Г. Зельц

c. Я.А.Пономарев

d. А.М.Матюшкин

Автором теории волевого внимания является:

Выберите один ответ:

a. Э.Титченер

b. Т.Рибо

c. Ф.Н.Гоноболин

d. Н.КЛанге

Автором теории забывания как следствия постепенного угасания следов памяти является:

Выберите один ответ:

a. Р.Аткинсон

b. М.Шиффрин

c. Г.Эббингауз

d. Э.Мейман

Автором теории забывания, как следствия постепенного угасания следов памяти является:

Выберите один ответ:

a. Р. Аткинсон

b. Г. Эббингауз

c. С.Л. Рубинштейн

d. Э. Мейман

Активное воображение может быть:

Выберите один ответ:

a. воссоздающее и творческое

b. произвольное и непроизвольное

c. наглядно-действенное

d. зрительное и слуховое

Акцентирование в воображении представляет собой:

Выберите один ответ:

a. сочетание отдельных элементов различных образов предметов в новых, более или менее необычных комбинациях

b. подчеркивание наиболее существенных признаков образа, тех или иных черт

c. создание новых образов на основе «склеивания» отдельных представлений в единое целое

d. увеличение или уменьшение предмета, а также изменение отдельных его частей

Анатомо-физиологический аппарат, предназначенный для приема воздействий определенных раздражителей из внешней и внутренней среды и переработки их в ощущения – это:

Выберите один ответ:

a. рецептор

b. анализатор

c. рефлекс

d. проводниковый отдел

Андрей вот уже второй месяц увлекается шахматами. Сделав уроки, он поставил перед собой шахматную доску, посмотрел на нее и неожиданно подумал: «Интересно, сколько времени можно вот так внимательно, не отвлекаясь, смотреть на эту доску?» Какой из предложенных ответов правильный.

Выберите один ответ:

a. Если проявить определенную умственную активность, то можно внимательно (без отвлечений) смотреть на доску достаточно длительное время

b. Не более 20-22 мин — экспериментально установленной максимально возможной продолжительности произвольного внимания

c. Внимание человека подвержено периодическим колебаниям длительностью 2-3 с.

d. Максимально возможная длительность колебаний внимания не превышает 12 с, а поскольку Андрей увлекается шахматами, то весьма вероятна максимально возможная длительность

Ассоциации по … объединяют два явления, связанных во времени или пространстве.

Выберите один ответ:

a. организованности

b. контрастности

c. сходству

d. смежности

Ассоциация ….. объединяет два явления, связанные во времени или в пространстве.

Выберите один ответ:

a. сходству

b. контрастности

c. смежности

d. организованности

Ассоциация ….. объединяет два явления, связанные во времени связывает два противоположных явления.

Выберите один ответ:

a. по смыслу

b. по скорости

c. по смежности

d. по контрасту

Ассоциация …… связывает два противоположных явления.

Выберите один ответ:

a. по смежности

b. по контрасту

c. по смыслу

d. по скорости

Ассоциация, которая связывает два противоположных явления – это:

Выберите один ответ:

a. ассоциация по контрасту

b. ассоциация по смыслу

c. ассоциация по скорости

d. ассоциация по смежности

Благодаря мышлению человек сопоставляет предметы, явления и их свойства, выявляя сходства и различия – это:

Выберите один ответ:

a. сравнение

b. анализ

c. синтез

d. обобщение

Блоковая модель переработки информации разрабатывалась в рамках:

Выберите один ответ:

a. бихевиоризма

b. гештальтпсихологии

c. когнитивной психологии

d. ассоциативной психологии

В большей степени вызывает непроизвольное сосредоточение внимания:

Выберите один ответ:

a. большие размеры

b. громкие звуки

c. яркие насыщенные цвета

d. неприятные запахи

В зависимости от....... различаются ретроактивная и проактивная интерференция.

Выберите один ответ:

a. последовательности заучиваемого материала

b. способа заучивания материала

c. последовательности заучиваемого и интерферирующего материала

d. характера интерферирующего материала

В западной психологии наиболее распространено понимание интеллекта как ...... адаптации к наличным обстоятельствам жизни.

Выберите один ответ:

a. психосоциальной

b. биопсихической

c. все ответы верны

d. социальной

В каждом опыте по изучению памяти исследователь имеет дел.

Выберите один ответ:

a. все ответы верны

b. интервалом между усвоением и воспроизведением (или узнавание)

c. деятельностью усвоения или заучивания

d. деятельностью воспроизведения (или узнавания)

В какой из приведенных ситуаций сравнение выполнено неправильно.

Выберите один ответ:

a. Командир отряда посмотрел на карту, представил себе оба участка дороги и понял, что тот, который у леса, охранять дет гораздо труднее

b. «Этот джип — красный, а мне нужна более скоростная машина», — раздраженно заметил покупатель

c. «Цвет этого "Запорожца" более насыщенный, чем у того «Москвича"», — авторитетно заявил механик

d. Подойдя к автомобилю ближе, частный детектив понял, что это та самая машина, которую он разыскивает уже вторую неделю

В какой из ситуаций обобщенность мышления оказывается недостаточно сформированной.

Выберите один ответ:

a. Поляна была сплошь усеяна корнями только что срезанных грибов: оставаться здесь дольше не имело смысла

b. Наливая в стеклянную банку кипяток, хозяйка предварительно вставила в нее металлическую ложку

c. Трамвайная остановка, точнее, люди, толпившиеся на ней, были для Кэтрин лучшей метеосводкой. Вот и сейчас, выглянув в окно, она велела дочери одеваться потеплее

d. Чтобы определить площадь потолка, который надо было побелить, техник из ЖЭСа сначала велел отодвинуть шкаф с антресолями, а затем, взобравшись на стол, попытался измерить длину и ширину потолка

В какой из ситуаций обращение к мышлению не требуется.

Выберите один ответ:

a. Передвинуть этот тяжеленный шкаф смогли бы, возможно, четыре здоровенных мужика, а Сидоров был совершенно один

b. Надо было разжечь костер, но ни спичек, ни зажигалки у туристов, оказавшихся в тот солнечный день на острове, не было

c. Все 30 лампочек елочной гирлянды неожиданно погасли, хотя телевизор работал

d. Во время урока учитель задал вопрос: «Как по-английски "граница"?»

В какой момент процесса решения задачи участие эмоций проявится в максимальной степени.

Выберите один ответ:

a. Сразу же после нахождения принципа решения задачи

b. Когда найдено окончательное ее решение

c. Когда испытуемый оказывается близок к тому, что вот-вот найдет принцип решения

d. Сразу же после уяснения условий задачи

В какой области возможности человеческого мозга превосходят возможности компьютера.

Выберите один ответ:

a. Оперирование множеством чисел

b. Решение задач, не имеющих четкой формулировки

c. Воспроизведение информации в памяти

d. Принятие решений по определенным правилам

В какой тенденции проявляется феномен установки на подтверждение.

Выберите один ответ:

a. Предпринимать активные попытки случайно обнаружить решение проблемы

b. Подбирать информацию, соответствующую убеждениям человека

c. Игнорировать логические аргументы, полученные на основе индуктивных умозаключений

d. Игнорировать логические аргументы, полученные на основе дедуктивных умозаключений

В каком из примеров речь идет об эвристике.

Выберите один ответ:

a. Человек перебирает все возможные сочетания букв, пытаясь распознать соответствующее слово

b. Руководствуясь формулой «Площадь = Основание х Высота», ученик находит площадь параллелограмма

c. Играя в шахматы, человек рассматривает все возможные ходы

d. Играя в шахматы, человек прибегает к варианту защиты, который часто оказывался для него наиболее успешным

В качестве видов воображения можно выделить:

Выберите один ответ:

a. мечта, грезы, сновидения

b. креативность, инсайт

c. идея, замысел

d. типизация, схематизация

В качестве промежуточного фактора интеллекта К.Спирмен выделил ....... фактор.

Выберите один ответ:

a. все ответы верны

b. пространственный

c. вербальный

d. числовой

В качестве универсальных навыков мышления рассматривается:

Выберите один ответ:

a. умение анализировать материал с различных точек зрения

b. все ответы верны

c. умение самостоятельно работать над повышением компетентности в какой-либо сфере

d. умение наблюдать и делать логические выводы

В настоящее время активно обсуждается и решается вопрос о создании искусственного интеллекта. Моделирование какого из необходимых для достижения цели психологических феноменов представляет особые трудности.

Выберите один ответ:

a. Мышление

b. Внимание

c. Восприятие

d. Память

В одной из работ Ж. Пиаже приводит следующий диалог с ребенком:

-Почему луна не падает?-Потому что большая,

О каком виде мышления ребенка здесь идет речь.

Выберите один ответ:

a. Интуитивном

b. Допонятийном

c. Понятийном

d. Первобытном

e. Конвергентном

В отечественной науке изучают так называемый «материнский эффект»:

Выберите один ответ:

a. О.К.Тихомиров

b. В.Н.Дружишга

c. В.Д.Шадриков

d. В.АЯдов

В отечественной психологии одним из первых начал систематическое изучение непроизвольного запоминания, результаты которого обобщил в работе «Непроизвольное запоминание»:

Выберите один ответ:

a. П.И. Зинченко

b. А.Р. Лурия

c. М. Н. Шардаков

d. А.А. Смирнов

В отечественной психологии разделение продуктивного и репродуктивного мышления проводил (-а):

Выберите один ответ:

a. З.И.Калмыкова

b. Б.Г.Ананьев

c. А.В.БрушлинскиЙ

d. С.Л.Рубинштейн

В отличие от других познавательных процессов особого содержания не имеет:

Выберите один ответ:

a. память

b. внимание

c. ощущение

d. восприятие

В отношении объема внимания литературные данные весьма неоднозначны. Какое из его значений, приведенных ниже, представляется более близким к истине.

Выберите один ответ:

a. Равен объему кратковременной памяти (7 ± 2 объекта)

b. 3-4 объекта, не связанных между собой

c. 5 ± 2 объекта

d. 4-6 объектов, не связанных между собой

В процессе мышления принимают активное участие эмоции. Как этот факт влияет на мыслительную деятельность человека.

Выберите один ответ:

a. Продуктивность мыслительного процесса возрастает

b. Возрастает количество стереотипных решений

c. Продуктивность мыслительного процесса заметно снижается

d. Продуктивность мыслительного процесса может повышаться или понижаться в зависимости от уровня эмоционального возбуждения

В психологической литературе употребляют несколько синонимов для обозначения непроизвольного внимания, в некоторых исследованиях его называют …

Выберите один ответ:

a. неосознанным

b. непосредственным

c. пассивным

d. субъективным

В результате усовершенствования метода свободных ассоциаций был введен новый вид ассоциативного эксперимента – метод навязанных ассоциаций:

Выберите один ответ:

a. С.Холлом

b. В.Вундтом

c. все ответы верны

d. Э.Крепелином

В рекламном ролике звучит реплика: «Настоящий мужчина пьет только пиво "Три медведя"». Предполагается, что потенциальный любитель пива будет рассуждать примерно так: *Я тоже пью это пиво; следовательно, я — настоящий мужчина». Как, по мне¬нию В. Квинн, называется подобное мышление.

Выберите один ответ:

a. Предикативное

b. Иррациональное

c. Логическое

В способности человека узнавать предмет по его неполному или ошибочному изображению проявляется такое свойство восприятия, как:

Выберите один ответ:

a. константность

b. предметность

c. целостность

d. структурность

В теории внимания П.Я.Гальперин рассматривает его как:

Выберите один ответ:

a. психическое явление, не имеющее собственного содержания

b. продукт развития внешней, предметной и развернутой деятельности контроля во внутреннюю форму

c. все ответы верны

d. феноменальное продуктивное проявление работы ведущего уровня организации деятельности

В ходе ...... перед испытуемым ставится задача обнаружить а данный стимул среди других стимулов и зафиксировать его на бланке те или иным способом.

Выберите один ответ:

a. все ответы верны

b. работы по методике селективного (дихотомического) слушания

c. «корректурных проб»

d. диагностики с помощью таблиц Шульте

В ходе ...... перед испытуемым ставится задача обнаружить задуманный стимул среди других стимулов и зафиксировать его на бланке те или иным способом.

Выберите один ответ:

a. «корректурных проб»

b. все ответы верны

c. диагностики с помощью таблиц Шульте

d. работы по методике селективного (дихотомического) слушания

В чем проявляется типичный недостаток житейских умозаключений от общего к частному.

Выберите один ответ:

a. Мы недооцениваем степень адекватности наших знаний

b. Мы считаем логичными умозаключения, соответствующие нашим убеждениям

c. Мы приходим к общему выводу, не собрав достаточного количества данных, которые служили бы его подтверждением

d. Мы считаем логичными умозаключения, противоречащие нашим убеждениям

В.Вундт установил, что объем внимания составляют ....... простых впечатлений.

Выберите один ответ:

a. семь

b. четыре

c. шесть

d. пять

Важной стороной ориентировочно-исследовательской деятельности является внимание в теории:

Выберите один ответ:

a. все ответы неверны

b. П.Л.Гальперина

c. А.А. Ухтомского

d. А.Н.Леонтьева

Валидность измерения интеллекта зависит от:

Выберите один ответ:

a. определения понятия интеллекта, представляющего ту или иную

концепцию этого феномена

b. состава тестовых заданий, разрабатываемых в соответствии с концепцией

c. все ответы верны

d. эмпирических критериев

Величина раздражителя, позволяющая человеку сначала почувствовать воздействие, а затем осознать его – это:

Выберите один ответ:

a. верхний порог чувствительности

b. контраст ощущений

c. адаптация

d. порог чувствительности

Величину, форму, цвет, плотность, температуру, запах, вкус окружающих предметов, производимые ими звуки человек познает при помощи такого процесса, как:

Выберите один ответ:

a. восприятие

b. ощущение

c. воображение

d. представление

Взаимодействие вновь воспринятой информации с ранее известной может приводить к ...... следов памяти и в результате к повышению числа ошибок при запоминании.

Выберите один ответ:

a. экстериоризации

b. реминисценции

c. интериоризации

d. интерференции

Взгляды Н.Ф.Добрынина по поводу сути внимания были близки подходу:

Выберите один ответ:

a. А.Н.Леонтьева

b. И.Я.Гальперина

c. С.Л.Рубинштейна

d. Л.С.Выготского

Вид мышления, которое опирается на непосредственное восприятие предметов, реальное преобразование в процессе действий с предметами – это:

Выберите один ответ:

a. наглядно-образное мышление

b. словесно-логическое мышление

c. наглядно-действенное мышление

d. все ответы неверны мышление

Вид мышления, опирающегося на непосредственное восприятие предметов, реальное преобразование в процессе действий с предметами, называется ....... мышлением.

Выберите один ответ:

a. все ответы неверны

b. наглядно-образным

c. наглядно-действенным

d. словесно-логическим

Вид мышления, опирающегося на непосредственное восприятие предметов, реальное преобразование в процессе действий с предметами, называется мышлением:

Выберите один ответ:

a. опосредованным

b. абстрактным

c. словесно-логическим

d. наглядно-действенным

Вид мышления, при котором человек оперирует наглядными изображениями объектов через их образные представления, является …

Выберите один ответ:

a. наглядно-образным мышлением

b. словесно-логическим мышлением

c. наглядно-действенным мышлением

d. теоретическим мышлением

Вид памяти, включающий процессы запоминания, сохранения и воспроизведения информации, перерабатываемой в ходе выполнения действия, и необходимой только для достижения цели данного действия – это:

Выберите один ответ:

a. оперативная память

b. механическая память

c. кратковременная память

d. долговременная память

Вид памяти, включающий процессы запоминания, сохранения и воспроизведения информации, перерабатываемой в ходе выполнения действия; и необходимой только для достижения цели данного действия называется ...... памятью.

Выберите один ответ:

a. оперативной

b. иконической

c. эхонической

d. кратковременной

Вид памяти, основанный на установлении в запоминаемом мат риале смысловых связей, называется ...... памятью.

Выберите один ответ:

a. аудиальной

b. механической

c. эмоциональной

d. логической

Вид памяти, при котором особенно хорошо человек запоминает наглядные образы, цвет, лица и т. п. – это ....... память.

Выберите один ответ:

a. эйдетическая

b. феноменальная

c. наглядно-образная

d. эмоциональная

Вид памяти, при котором прежде всего сохраняются воспроизводятся пережитые человеком чувства, известные как ...... память.

Выберите один ответ:

a. словесно-логическая

b. феноменальная

c. наглядно-образная

d. эмоциональная

Вид памяти, при котором, прежде всего, сохраняются и воспроизводятся пережитые человеком чувства - это:

Выберите один ответ:

a. словесно-логическая память

b. феноменальная память

c. наглядно-образная память

d. эмоциональная память

Вид памяти, проявляющийся в ходе выполнения определенной деятельности, обслуживающий эту деятельность благодаря сохранению информации, необходимой для выполнения текущей деятельности:

Выберите один ответ:

a. кратковременная память

b. долгосрочная память

c. оперативная память

d. промежуточная память

Внимание - это ....... направленность сознания на определенный предмет, который при этом представляется ясно и отчетливо.

Выберите один ответ:

a. распределенная

b. все ответы неверны

c. рассеянная

d. избирательная

Внимание детей преддошкольиого возраста:

Выберите один ответ:

a. непроизвольное

b. все ответы верны

c. порхающее

d. кратковременно

Внимание детей преддошкольиого возраста:

Выберите один ответ:

a. непроизвольное

b. все ответы верны

c. порхающее

d. кратковременно

Внимание к бессознательным формам мышления и зависимость изучения мышления от мотивов и потребностей человека привлек (-ла).

Выберите один ответ:

a. психоанализ

b. теория деятельности мышления

c. гуманистическая психология

d. бихевиоризм

Внимание как направленность и сосредоточенность психической деятельности предложил трактовать:

Выберите один ответ:

a. А.Н.Леонтьев

b. С.Л.Рубинштейн

c. П.Я.Гальперин

d. Н.Ф.Добрынин

Внимание человека выполняет множество функций, основные из которых приводятся ниже. Какая из них не имеет непосредственного отношения к вниманию.

Выберите один ответ:

a. Регуляция и контроль протекания деятельности

b. Отбор наиболее существенных раздражителей и отвлеченно от посторонних, побочных раздражителей

c. Регуляция эмоциональных состояний

d. Удержание выполняемой деятельности до ее завершения (до достижения цели)

Внимание человека тесно связано с его способностями. Так, французский биолог Ж. Кювье утверждал, что гениальность находит проявление во внимании. И. Ньютон на вопрос о том, как ему удалось открыть законы тяготения, ответил: «Благодаря тому, что я постоянно думал об этом вопросе». Какое из суждений по этому поводу представляется более близким к истине.

Выберите один ответ:

a. Талантливые люди находят бесчисленное множество сторон в предмете их мысли, а поэтому могут сосредоточиваться на нем весьма длительное время

b. Способность к чему-то предполагает наличие интереса к данному занятию. Иначе говоря, именно интерес и обеспечивает более высокую устойчивость внимания у талантливых

c. Между устойчивостью внимания и способностями закономерной связи нет, ведь очень многие талантливые люди отличались чрезмерной рассеянностью

d. Устойчивость внимания — важнейшая предпосылка гениальности, таланта

Во внимании линию натурального и линию культурного развития выделял:

Выберите один ответ:

a. С.Я.Рубинштейн

b. П.Я, Гальперин

c. Л.С.Выготский

d. Н.Ф.Добрынин

Возникновение при раздражении какого-либо органа чувств не только соответствующего ему ощущения, но одновременно и ощущения, соответствующего другому органу чувств – это:

Выберите один ответ:

a. адаптация ощущений

b. сенсибилизация

c. синестезия

d. порог ощущений

Воображение – это особый психический процесс, который характеризуется, как:

Выберите один ответ:

a. отражение в сознании человека целостных образов предметов и явлений действительности

b. идеи, решения, которые являются новыми или уникальными

c. особое состояние, связанное с желанием идеального будущего

d. создание образов на основе ранее сформированных представлений

Воображение обеспечивает:

Выберите один ответ:

a. запоминание без осознания логической связи

b. творческое конструирование

c. припоминание полученной ранее информации

d. воспроизведение информации

Восприятие есть процесс (результат) построения образа объекта в перцептивном пространстве субъекта, когда:

Выберите один ответ:

a. отсутствие взаимодействия с объектом

b. опосредованное взаимодействие с объектом

c. отсутствие воспринимаемого предмета

d. осуществляется его непосредственное взаимодействие с объектом

Восприятие и понимание другого человека путем отождествления себя с ним – это:

Выберите один ответ:

a. эмпатия

b. идентификация

c. социально-психологическая рефлексия

d. стереотипизация

Восприятие часто принято называть:

Выберите один ответ:

a. осязание

b. наблюдательность

c. апперцепция

d. перцепция

Восприятие человека человеком носит специальное название:

Выберите один ответ:

a. социальная перцепция

b. рефлексия

c. аттракция

d. эмпатия

Воссоздающее воображение обеспечивает:

Выберите один ответ:

a. запоминание без осознания логической связи между различными частями воспринимаемого материала

b. воспроизведение информации, хранящейся в памяти человека

c. припоминание полученной ранее информации

d. формирование образных представлений по описанию

Временные параметры длительности психической активности без отклонения от исходного качественного уровня является характеристикой ...... внимания.

Выберите один ответ:

a. объема

b. распределения

c. избирательности

d. устойчивости

Всегда включены двигательные компоненты в процесс:

Выберите один ответ:

a. восприятия

b. воображения

c. представления

d. ощущения

Всякий акт речи «представляет собой как бы решение своеобразной психологической задачи, которая, в зависимости от формы и вида речи и от конкретных обстоятельств и целей общения, требует разного ее построения и применения разных речевых средств», - писал:

Выберите один ответ:

a. С.Л. Рубинштейн

b. С.Я. Рубинштейн

c. А.А. Леонтьев

d. А.Н. Леонтьев

Всякое изменение оптимального темпа предъявления звуковых стимулов ведет к ...... объема слухового внимания.

Выберите один ответ:

a. увеличению

b. уменьшению

c. все ответы неверны

d. сохранению

Выделение одной какой-либо стороны, свойства, и отвлечение от остального - это:

Выберите один ответ:

a. синтез

b. обобщение

c. абстракция

d. сравнение

Выделение одной какой-либо стороны, свойства, и отвлечение от остальных, это …

Выберите один ответ:

a. обобщение

b. синтез

c. сравнение

d. абстракция

Выделение, выбор актуальных, личностно значимых сигналов называется …

Выберите один ответ:

a. мышлением

b. ощущением

c. сознанием

d. вниманием

Высшая форма отражения мозгом окружающего мира, наиболее сложный познавательный психический процесс, свойственный только человеку – это:

Выберите один ответ:

a. воображение

b. мышление

c. сознание

d. память

Высшим видом памяти считается:

Выберите один ответ:

a. образная память

b. эмоциональная память

c. двигательная память

d. вербальная память

Г. Линдсей, К.С. Халл, Р.Ф. Томпсон считают, что на пути творческого и критического мышления неизбежны препятствия. Какие из них являются существенной помехой творческому мышлению.

Выберите один или несколько ответов:

a. Боязнь вызвать критику своих идей

b. Опасение быть слишком агрессивным

c. Внутренняя цензура (боязнь создавать собственные идеи)

d. Переоценка собственных идей

e. Желание найти ответ немедленно

f. Ригидность, часто приобретаемая в процессе школьного обучения

g. Желание быть похожим на других (конформизм)

Г.Эббингауз изучал влияние на запоминание:

Выберите один ответ:

a. числа повторений

b. все ответы верны

c. близости и направленности ассоциативных связей

d. количества запоминаемого материала

Галлюцинации являются следствием того, что:

Выберите один ответ:

a. восприятие насыщенно внутренними образами, которые переживаются как истинно воспринимаемые

b. внимание субъекта полностью переносится на реальные объекты внешнего мира

c. активно и осознанно работает творческое воображение

d. объект восприятия имеет особенности, искажающие ощущения

Генетически первичной считается: v.

Выберите один ответ:

a. эмоциональная память

b. двигательная память.

c. вербальная память

d. образная память

Главную проблему при изучении памяти для ...... представ выбор объективных средств контроля влияния повторения на прочно ассоциаций.

Выберите один ответ:

a. Г.Эббингауза

b. Ф.Гальтона

c. Э.Меймана

d. Г.Мюллера

Главную проблему при изучении памяти для ...... представляет выбор объективных средств контроля влияния повторения на прочность ассоциаций.

Выберите один ответ:

a. Г.Эббингауза

b. Г.Мюллера

c. Э.Меймана

d. Ф.Гальтона

Главным оппонентом К.Спирмена был.

Выберите один ответ:

a. Л.Терстоун

b. Дж.Хилфорд

c. Ж.Пиаже

d. Р.Стренберг

Глядя на лежащие перед ним детали, Петраков понял, что прибор не заработает, так как не хватает сопротивления и двух конденсаторов. Какая мыслительная операция выступает в этой ситуации наиболее полно и отчетливо.

Выберите один ответ:

a. Конкретизация

b. Сравнение

c. Синтез

d. Классификация

e. Анализ

f. Абстракция

Готовя пирог, Петрова пользуется рецептом, в котором указан перечень и количество исходных продуктов, а также последовательность выполняемых операций. Что в этом случае представляет собой кулинарный рецепт.

Выберите один ответ:

a. Алгоритм

b. Силлогизм

c. Стереотип

d. Прототип

Готовясь к уроку иностранного языка, учитель вешает на доску картину, которую учащиеся будут описывать во второй половине урока. Какое из суждений относительно данного действия учителя представляется более адекватным.

Выберите один ответ:

a. Это действие обеспечивает возникновение непроизвольного внимания у учащихся и снижает временные затраты на их включение в деятельность на уроке

b. Висящая на доске, но не используемая на начальном этапе урока картина будет скорее всего отвлекать внимание учащихся от текущей деятельности

c. В соответствующий момент урока картина уже не вызовет непроизвольное внимание у школьников

d. Описание картины на иностранном языке потребует от учащихся развитого послепроизвольного внимания

График зависимости забывания логически однородной информа¬ции с момента ее полного усвоения называется кривой:

Выберите один ответ:

a. заучивания

b. усвоения

c. распределения

d. забывания Эббингауза

Графическое отражение отношений непосредственного и опосредованного запоминания в процессе их развития имеет вид:

Выберите один ответ:

a. «трапеции»

b. все ответы неверны

c. «параллелограмма развития»

d. «квадрата»

Гроссмейстер ведет одновременную игру с несколькими опытными шахматистами. Какое из свойств внимания должно быть у него особенно хорошо развито.

Выберите один ответ:

a. Переключение

b. Объем

c. Устойчивость

d. Распределение

Два оператора наблюдают за экраном локатора. Цель должна была появиться еще час назад, теперь возможность ее появления минимальна. Первый оператор то и дело переводит взгляд с экрана на посторонние предметы, задумывается о чем-то своем; второй же продолжает следить за экраном. Чем обусловлено поведение второго оператора.

Выберите один ответ:

a. Дисциплинированность — одна из основных черт его характера

b. Считает такое поведение проявлением силы воли

c. Он типичный представитель флегматического типа темперамента

d. Не считает задачу бессмысленной

Две взаимосвязанные стороны единого мыслительного процесса, при помощи которого мысль идёт к познанию, это …

Выберите один ответ:

a. сравнение и анализ

b. анализ и синтез

c. абстракция и обобщение

d. сравнение и обобщение

Две стороны повышения чувствительности по типу сенсибилизации выделил:

Выберите один ответ:

a. С.В. Кравков

b. Н.А. Бернштейн

c. П.П. Лазарев

d. А.Р. Лурия

Дж. Гилфорд разработал ...... модель интеллекта.

Выберите один ответ:

a. четырехфакторную

b. однофакторную

c. трехфакторную

d. двухфакторную

Дж. Гилфорд разработал модель интеллекта, которая названа, как:

Выберите один ответ:

a. четырехфакторная

b. однофакторная

c. двухфакторная

d. трехфакторная

Дж.Гилфорд разработал так называемую ..... модель интеллекта.

Выберите один ответ:

a. «театраедрическую»

b. «кубическую»

c. «цилиндрическую»

d. «квадратическую»

Дж.Гилфорд считал, что способности человека определяются категорией:

Выберите один ответ:

a. операции

b. все ответы верны

c. продуктов

d. содержания

Для исследования опосредованного запоминания применяет метод:

Выберите один ответ:

a. пиктрограмм

b. все ответы верны

c. двойной стимуляции

d. парных ассоциаций

Для какого познавательного процесса характерны следующие свойства «предметность, апперцепция, константность, осмысленность, избирательность, целостность»:

Выберите один ответ:

a. мышление

b. ощущение

c. память

d. восприятие

Для лиц, склонных к полеэависимости, характерна:

Выберите один ответ:

a. склонность игнорировать менее заметные черты анализируемого объекта

b. легкость генерализации и переноса знаний и навыков

c. образность мышления

d. ориентация на внешние признаки

Для решения задач исследования интеллектуальных способностей был создан ..... анализ.

Выберите один ответ:

a. факторный

b. корреляционный

c. дисперсионный

d. кластерный

Емкость долговременной памяти и длительность хранения формации зависит от:

Выберите один ответ:

a. все ответы верны

b. характера материала

c. важности запоминаемого материала

d. предшествующего опыта

Если все студенты психологического отделения хорошие экспериментаторы, а Иванов — студент этого отделения, то он должен быть хорошим экспериментатором. Это суждение является примером:

Выберите один ответ:

a. Силлогизма

b. Индуктивного умозаключения

c. Эвристики

d. Установки на подтверждение

За время существования человечества понятия, которыми пользуются люди, претерпели определенные изменения. Какое из суждений о динамике понятий является неверным.

Выберите один ответ:

a. Некоторые понятия исчезли из употребления

b. Общее количество понятий, которыми пользуются люди, заметно возросло

c. Расширилось содержание всех понятий

d. Содержание некоторых употребляемых понятий стало уже

e. Содержание некоторых употребляемых понятий стало шире

Забывание обычно протекает как ..... процесс.

Выберите один ответ:

a. произвольный

b. непроизвольный

c. все ответы неверны

d. послепроизвольный

Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека и от особенностей его личности – это:

Выберите один ответ:

a. перцепция

b. сенсибилизация

c. апперцепция

d. инсайт

Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека, от особенностей его личности, называется:

Выберите один ответ:

a. внимание

b. апперцепция

c. перцепция

d. воображение

Заканчивается урок, учащиеся пытаются разобраться в материале, но время от времени они отвлекаются, заговаривают друг с другом. Чтобы активизировать их деятельность, учитель резко повышает голос. Класс успокаивается, но ненадолго, а вскоре снова начинает шуметь. Учителю приходится снова повысить голос. Какая особенность раздражителя обеспечивает на некоторое время непроизвольное внимание учащихся.

Выберите один ответ:

a. Новизна

b. Необычность

c. Сила

d. Контраст

Запомнить что-то – значит связать запоминание с уже известным, когда образуется:

Выберите один ответ:

a. цепочка

b. связь

c. представление

d. ассоциация

Запомнить что-то – значит связать запоминание с уже известным, то есть образовать …

Выберите один ответ:

a. цепочку

b. представление

c. связь

d. ассоциацию

Заслуга введения структурного анализа в психологию интеллекта принадлежит:

Выберите один ответ:

a. Ж.Пиаже

b. Дж.Равену

c. Х.Паскуаль-Леоне

d. Р.Кейс

Значение структурирования материала для запоминания подчеркивали представители:

Выберите один ответ:

a. ассоционизма

b. психоанализа

c. бихевиоризма

d. гештальтпсихологии

Значения параметров внимания - это индикатор человека.

Выберите один ответ:

a. все ответы верны

b. степени утомления

c. состояния

d. уровня бодрствования

И.П. Павлов предложил называть весь анатомо-физиологический аппарат, необходимый для получения ощущения:

Выберите один ответ:

a. рефлекс

b. орган восприятия

c. раздражимость

d. анализатор

Идет ответственный футбольный матч. Вратарь Веремеенко спокойно стоит у ворот, так как его товарищи по команде находятся у ворот соперника и вот-вот забьют гол. Весеннее солнце приятно греет и Веремеенко в мыслях уже открывает дверцу новенького автомобиля... Фигура нападающего из команды соперников выросла словно из-под земли. Помешать ему вратарь уже был не в силах.

Какое свойство внимания послужило причиной неудачи вратаря.

Выберите один ответ:

a. Слабая переключаемость

b. Низкая устойчивость

c. Ограниченность объема

d. Отвлечение

Идея количественного определения интеллектуального развития детей с помощью тестов принадлежит:

Выберите один ответ:

a. Г.Айзенку

b. Дж.Кеттеллу

c. А.Бине

d. Дж.Равену

Изменение чувствительности для приспособления к внешним условиям известно как:

Выберите один ответ:

a. аккомодация

b. сенсибилизация

c. синестезия

d. адаптация

Индивидуальные особенности памяти в определенной мере связаны с различиями ..... нервных процессов.

Выберите один ответ:

a. степени уравновешенности

b. силы возбуждения и торможения

c. степени подвижности

d. все ответы верны

Индивидуальные особенности памяти выражаются в различной ..... запоминания.

Выберите один ответ:

a. прочности

b. быстроте

c. все ответы верны

d. точности

Индивидуальные особенности памяти выражаются в таких особенностях запоминания, как:

Выберите один ответ:

a. скорость

b. все ответы верны

c. прочность

d. точность

Интеллект в ряде психологических концепций отождествляется:

Выберите один ответ:

a. со стилем и стратегией решения проблем

b. все ответы верны

c. с системой умственных способностей

d. с когнитивным стилем

К операциям мышления не относится:

Выберите один ответ:

a. обобщение

b. понятие

c. сравнение

d. анализ

К основным свойствам ощущений не относится:

Выберите один ответ:

a. длительность

b. объем

c. интенсивность

d. качество

К показателям внимания, выявленным в экспериментально-психологических исследованиях, относится ....... внимания.

Выберите один ответ:

a. концентрация

b. объем

c. распределение

d. все ответы верны

К свойствам ощущений не относят:

Выберите один ответ:

a. качество

b. интенсивность

c. продолжительность

d. интероцептивность

К факторам забывания относится:

Выберите один ответ:

a. характер материала

b. все ответы верны

c. неиспользование усвоенного материала

d. возраст субъекта

К формам мышления относят:

Выберите один ответ:

a. анализ

b. представление

c. обобщение

d. суждение

К экстерорецептивным относятся:

Выберите один ответ:

a. температурные ощущения

b. органические ощущения

c. вибрационные ощущения

d. зрительные ощущения

К экстерорецептивным ощущениям не относят:

Выберите один ответ:

a. двигательные

b. обонятельные

c. вкусовые

d. слуховые

К.Спирмен разработал ...... теорию интеллекта.

Выберите один ответ:

a. четырехфакторную

b. двухфакторную

c. однофакторную

d. трехфакторную

Как известно, темперамент самым тесным образом связан с расходованием энергии. Аналогичное суждение может быть высказано и о внимании. Не исключено, что между свойствами темперамента и свойствами внимания существует самая тесная взаимосвязь и какие-то из свойств темперамента определяют свойства внимания. Соотнесите свойства темперамента и свойства внимания, которые оно, возможно, определяет.

Как показали исследования ...... , для продуктивности непроизвольного запоминания важно то место, которое занимает в деятельно4|г* данный материал.

Выберите один ответ:

a. А.Н.Леонтьева

b. А.А.Леонтьева

c. П.И.Зинченко

d. А.А.Смирнова

Как показали исследования ...... , для продуктивности непроизвольного запоминания важно то место, которое занимает в деятельно4|г* данный материал.

Выберите один ответ:

a. А.Н.Леонтьева

b. А.А.Леонтьева

c. П.И.Зинченко

d. А.А.Смирнова

Какая из перечисленных мыслительных операций почти не участвует в умственной работе студента, если он готовится к экзамену лишь в течение двух-трех дней (во время экзаменационной сессии).

Выберите один ответ:

a. Конкретизация

b. Классификация

c. Абстракция

d. Обобщение

Какая из приведенных классификаций может быть признана правильной.

Выберите один ответ:

a. Часы бывают электронные, механические, настенные, напольные

b. В зависимости от содержания хранящегося в памяти материала различают следующие ее виды: образную, словесно-логическую, эмоциональную и двигательную

c. Обувь подразделяется на мужскую, женскую, детскую

d. Животные подразделяются на диких, домашних, сумчатых и млекопитающих

Какая из ситуаций является проблемной.

Выберите один ответ:

a. По металлической трубе, расположенной на высоте 40 см над землей, течет жидкость. Надо определить направление ее движения

b. Пассажиру надо добраться из Минска в Брест не позже 17.00 следующего дня

c. Студент читает текст на иностранном языке и встречает незнакомое слово

d. Учащийся выполняет задание по географии: чтобы изобразить в масштабе карты шоссе Минск — Брест, ему надо узнать расстояние между этими двумя городами

Какие из видов мышления более тесно связаны с творческой деятельностью и способствуют ее успешному протеканию.

Выберите один или несколько ответов:

a. Дивергентное

b. Эмоциональное

c. Шаблонное

d. Понятийное

e. Аутистическое

f. Продуктивное

g. Конвергентное

h. Интуитивное

Какие из предложенных суждений подчеркивают противоречивость такого психологического феномена, как «внимание».

Выберите один или несколько ответов:

a. Внимание не имеет своего особого содержания, оно представляет собой динамическую сторону всех познавательных процессов

b. Как особая психическая реальность внимание не существует

c. Внимание не является самостоятельным психическим процессом, не имеет своего отдельного психического продукта

d. Внимание представляет собой тенденцию к избирательной переработке определенных раздражителей в ущерб остальным

e. Внимание — это психическое явление, а не особая форма психического отражения

f. Внимание представляет собой избирательный и направленный характер нашего сознания

Какое из предложений не является суждением.

Выберите один ответ:

a. комнате душно

b. Откройте, пожалуйста, вон то окно

c. Некоторые металлы легче воды

d. Селедка не зверь

Какое из приведенных определений понятия «мышление» позволяет признать его наличие у животных.

Выберите один ответ:

a. Обобщенное и опосредованное отражение объективной реальности в ее существенных связях и отношениях

b. Порождение нового знания, активная форма творческого отражения и преобразования действительности

c. Социально обусловленный, неразрывно связанный с речью процесс опосредованного и обобщенного отражения действи¬тельности, познания отношений и закономерных связей между предметами и явлениями окружающего мира

d. Искание и открытие существенно нового для себя или для человечества

Какое из приведенных определений понятия «мышление» правильно.

Выберите один ответ:

a. Процесс переработки хранящихся в памяти представлений об объектах (явлениях) действительности

b. Проявление активности человеческого сознания

c. Цепь ассоциаций, протекающих в сознании

d. Отражение объективной действительности в ее существенных закономерных связях и отношениях

Какое из следующих суждений истинно.

Выберите один ответ:

a. Память у животных есть, но ее функции принципиально отличны от функций человеческой памяти

b. Памятью наделены только высшие животные (собаки, волки, обезьяны, медведи и т.д.)

c. Животные способны к запечатлению отдельных элементов действительности, но памятью не обладают

d. Все живые существа (в том числе и беспозвоночные) обладают памятью

Какое из следующих утверждений соответствует истине.

Выберите один ответ:

a. Мышление доступно только человеку

b. Мышление человекообразных обезьян, в принципе, мало отличается от мышления большинства людей

c. Вороны не мыслят

d. Лисы, живущие в естественных условиях, имеют более развитое мышление, чем их сородичи на зверофермах

Какое из суждений может служить основанием для деления мышления на теоретическое и практическое.

Выберите один ответ:

a. Мышление хотя бы в минимальной степени есть поиск и открытие нового

b. Определяющей является степень новизны продукта, получаемого в процессе мыслительной деятельности, по отношению к знаниям субъекта

Какое из суждений не имеет отношения к памяти.

Выберите один ответ:

a. Общий термин для отражения того факта, что после некоего периода неупражнения в известных навыках функция не исчезает, а сохраняется как часть организации индивида, хотя из-за неупражнения она может быть больше или меньше нарушена

b. Механизм выбора форм поведения, заставляющий нас действовать в соответствии с нашим физическим состоянием, эмоциями и мыслями, а также целями и планами, в которых реализуется наше чувство компетентности

c. Запечатление, сохранение, последующее узнавание и воспроизведение следов прошлого опыта

d. Совокупность информации, приобретенной мозгом и управляющей поведением

Какое из суждений о перспективах развития человеческого мышления (по сравнению с «мышлением» компьютера) представляется неверным.

Выберите один ответ:

a. Полная аналогия мышления человека и компьютера невозможна, а поэтому всегда останутся сферы деятельности, где Мышление человека окажется незаменимым

b. При наличии более совершенного устройства, обеспечивающего эффективное решение проблем, большинство людей разучатся мыслить

Какое из суждений о связи слова и понятия представляется неправильным.

Выберите один ответ:

a. Одно и то же понятие может быть выражено разными словами как на одном, так и на нескольких языках

b. Понятия неразрывно связаны со словами, существуют в словах, но они не тождественны

c. Понятие — то же самое, что и слово; каждое слово обозначает какое-нибудь понят

Какое из суждений относительно одной из классификаций мышления ближе к истине.

Выберите один ответ:

a. Словесно-логическое (понятийное) мышление в филогенезе и онтогенезе появляется позднее, чем наглядно-образное или наглядно-действенное; оно представляет собой более высокий уровень развития

b. Наглядно-действенное мышление у высококвалифицированного рабочего может быть гораздо более развитым, чем понятийное у студента, размышляющего на отвлеченные темы

c. Наглядно-образное мышление у художника может быть более совершенным, чем словесно-логическое у посредственного ученого

d. Все суждения верны

Какое из условий, обеспечивающих состоятельность формулируемой гипотезы, не является универсальным.

Выберите один ответ:

a. Соответствие фактическому материалу, на основе и для объяснения которого она выдвигается

b. Возможность ее опровержения или подтверждения

c. Соответствие установленным в науке законам, закономерностям, теориям

d. Приложимость ко всему классу исследуемых объектов

Какое из утверждений о связи мышления и речи является верным.

Выберите один ответ:

a. Мысль, которая не может быть выражена на каком-то конкретном языке, не может прийти в голову носителям этого языка

b. Люди нередко мыслят, оперируя образами, а не только понятиями

c. «Подлинное» мышление не обходится без использования языка

d. Все утверждения истинны

Какой закон нарушен в следующем высказывании: «Ваши рассуждения в целом правильны, но в них содержится ряд логических ошибок».

Выберите один ответ:

a. Закон достаточного основания

b. Закон тождества

c. Закон исключенного третьего

d. Закон противоречия

Какой из видов мышления успешно развивается в условиях школьного обучения.

Выберите один ответ:

a. Дивергентное

b. Конвергентное

Какой из видов мышления чаще разворачивается в условиях дефицита времени.

Выберите один ответ:

a. Практическое

b. Теоретическое

Какой из перечисленных видов внимания можно назвать высшей формой профессионального внимания (по К.К. Платонову).

Выберите один ответ:

a. Послепроизвольное

b. Внешненаправленное

c. Произвольное

d. Внутринаправленное

e. Непроизвольное

Кант считал, что гений возможен только в искусстве. Гегель видел высшую ступень деятельности разума в занятии философией. Психологи начала XX в. наиболее высоким проявлением умствен¬ной деятельности считали работу ученого. Какая из форм интеллектуальной деятельности может в этой связи представляться как б лее элементарная.

Выберите один ответ:

a. Теоретический ум

b. Практический ум

Качественная характеристика ощущений, указывающая на их принадлежность к определенным органам чувств (зрительным, слуховым, тактильным и др.), известна как:

Выберите один ответ:

a. синестезия

b. модальность

c. адаптация

d. сенсибилизация

Когда человек воспроизводит не весь материал или с ошибками, а также когда узнает, но не может воспроизвести происходит при … забывании.

Выберите один ответ:

a. полном

b. частичном

c. длительном

d. временном

Когда человек воспроизводит не весь материал или с ошибками, а также когда узнает, но не может воспроизвести происходит при:

Выберите один ответ:

a. временном забывании

b. полном забывании

c. длительном забывании

d. частичном забывании

Когда человек преобразует представления и создает новые не по образцу, а самостоятельно намечая контуры создаваемого образа и выбирая для него необходимые материалы – это:

Выберите один ответ:

a. непроизвольное воображение

b. репродуктивное воображение

c. творческое воображение

d. воссоздающее воображение

Когда человеку не удается решить проблему, требующую использования предмета не по назначению, это является образцом проявления:

Выберите один ответ:

a. Обрамления

b. Стереотипа

c. Инсайта

d. Функциональной закрепленности

Когнитивный стиль относится к ...... познавательной деятельности.

Выберите один ответ:

a. все ответы верны

b. способу

c. уровню выполнения

d. условиям выполнения

Колебания внимания могут привести к непроизвольному отвлечению от объекта, лучший способ избежать этого …

Выберите один ответ:

a. разнообразить деятельность человека

b. перестать заниматься этим делом

c. волевым усилием заставить себя продолжить дело

d. отдохнуть

Количество повторений, которое требуется для первого безошибочного воспроизведения всех элементов ряда в любом порядке, служит показателем:

Выберите один ответ:

a. забывания

b. запоминания

c. мобилизационной готовности

d. объема памяти

Комплексной характеристикой внимания является показатель его:

Выберите один ответ:

a. скорости

b. объема

c. точности

d. успешности

Конвергентное и дивергентное мышление выделил:

Выберите один ответ:

a. П.Торенс

b. Дж.Гилфорд

c. Ж.Годфруа

d. Ж.Пиаже

Критерием классификации внимания на сенсорно-перцептивное, интеллектуальное, двигательное служит:

Выберите один ответ:

a. форма существования материи

b. ведущий анализатор

c. предмет отражения

d. характер связи с практикой

Критерием сохранения информации в памяти является:

Выберите один ответ:

a. все ответы верны

b. узнавание

c. воспроизведение

d. доучивание

Л.С.Выготский приравнивал непроизвольное внимание к:

Выберите один ответ:

a. непосредственному

b. внутренненаправленному

c. все ответы неверны

d. опосредованному

Летом или ранней осенью мужчина, одетый в пиджак или костюм, — явление довольно привычное и, как правило, внимания не привлекает. Но появись он в таком виде на улице зимой, и внимание будет обеспечено. Почему?

Выберите один ответ:

a. Контраста

b. Интенсивности раздражителя

c. Из-за необычности раздражителя

d. Данный раздражитель соответствует потребностям воспринимающего

Людям с каким уровнем интеллектуального развития бол свойствен эффект установки.

Выберите один ответ:

a. Высоким

b. Низким

c. Средним

Людям с каким уровнем интеллектуального развития более свойственен эффект установки.

Выберите один ответ:

a. Средним

b. Низким

c. Высоким

Максимальная величина раздражителя, которую способен адекватно воспринимать анализатор - это:

Выберите один ответ:

a. порог различения

b. дифференциальный порог ощущений

c. верхний абсолютный порог ощущений

d. нижний абсолютный порог ощущений

Маша и Оля учатся в пятом классе. Маша сразу после обеда садится за уроки, делает их очень долго, потому что часто отвлекается, И только вечером, довольно уставшая, смотрит минут 30-40 телевизор и ложится спать. Оля садится за уроки не сразу, но, приступив в изучению какого-то предмета, не отвлекается до тех пор, пока не убедится, что все сделано надлежащим образом, а после относительно небольшой паузы переходит к очередному предмету. Через 1,5-2 ч она уже свободна. Какой из приведенных выводов наиболее важен.

Выберите один ответ:

a. Чем совершеннее внимание, тем ниже энергозатраты

b. Чем выше уровень развития внимания, тем меньше времени затрачивается на приготовление домашних заданий

c. Развитие внимания само по себе представляет важную задачу, так как большинство ошибок, совершаемых людьми, является следствием не столько недостаточно развитого интеллекта, памяти или восприятия, сколько внимания

d. Если уже в пятом классе Маша едва успевает подготовиться по всем предметам, то в дальнейшем ей будет все труднее это делать

Метод двойной стимуляции разработан:

Выберите один ответ:

a. С.Л.Рубинштейном

b. В.П.Зинченко

c. Б.Х.Ананьевым

d. А.Р.Лурия и А.Н.Леонтьевым

Метод таблиц Шульте применяется для определения ...... внимания.

Выберите один ответ:

a. объема

b. все ответы верны

c. устойчивости

d. концентрации

Механизмом воображения является:

Выберите один ответ:

a. сохранение и переработка информации, ее консервация

b. запоминание и последующее сохранение воспринятой информации

c. соединение имеющихся образов в необычные новые образы

d. заучивание информации, используя специальные приемы запоминания

Минимальная величина раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение - это:

Выберите один ответ:

a. нижний абсолютный порог ощущений

b. порог различения

c. дифференциальный порог ощущений

d. верхний абсолютный порог ощущений

Минимальное различие между двумя интенсивностями раздражителя, вызывающее замечаемое различие интенсивности ощущения – это:

Выберите один ответ:

a. временной порог ощущений

b. абсолютный нижний порог

c. порог различения

d. диапазон чувствительности к интенсивности

Многие люди неоднократно обращали внимание на следующий факт: при виде пищи собака начинает облизываться. Кто из ученых смог увидеть в этом факте проблему.

Выберите один ответ:

a. Платонов К.К.

b. Павлов И.П.

c. Сеченов И.М.

d. Выготский Л.С.

Многие не могут решить известную задачу о четырех точи которые надо соединить тремя прямыми линиями, вернувшись в исходную точку, потому что:

Выберите один ответ:

a. Включают в репрезентацию что-то, не являющееся существенным

b. Не включают в репрезентацию условий задачи что-то существенное

c. Включают в репрезентацию что-то, не содержащееся в условии

Модель оперативной памяти разработал (-и):

Выберите один ответ:

a. А.Бэддли и Хитч

b. Р.Аткинсон и М.Шифрин

c. Дж.Сперлинг

Мысленное выделение существенных свойств и связей предмета при одновременном отвлечении от несущественных; отвлечение от частей или свойств предмета для выделения его существенных признаков – это:

Выберите один ответ:

a. анализ

b. обобщение

c. абстракция

d. сравнение

Мысленное объединение частей или свойств предмета в единое целое, а также мысленное сочетание отдельных свойств – это:

Выберите один ответ:

a. обобщение

b. анализ

c. синтез

d. сравнение

Мысленное расчленение предмета, явления или ситуации для выделения составляющих элементов, отделение несущественных связей, которые даны в восприятии, это …

Выберите один ответ:

a. генерализация

b. синтез

c. анализ

d. абстракция

Мышление – это:

Выберите один ответ:

a. процесс анализа ситуации

b. все ответы верны

c. процесс решения задач

d. процесс переработки информации

Мышление в определенной сфере деятельности нуждается в опоре на соответствующие знания. Какое из суждений по этому поводу ближе всего к истине.

Выберите один ответ:

a. Чем больше человек знает, тем продуктивнее его творческое мышление

b. Знания и мышление — разные психологические реальности, но между ними существует сложная и неоднозначная взаимосвязь (известны случаи, когда открытия в какой-то области совершались специалистами из других сфер деятельности)

c. Большой объем знаний является тормозом для творческого мышления

d. Ограниченность знаний в соответствующей сфере деятельности существенно облегчает обнаружение и формулирование научных проблем

Мышление достаточно тесно связано с памятью. Какое из суждений наиболее точно и полно отражает характер этой связи.

Выберите один ответ:

a. Память и мышление не просто взаимосвязанные, но и взаимопроникающие процессы. В зависимости от ситуации возможна опора как на мышление, так и на память (большинство житейских ситуаций, например, предполагают извлечение решений из памяти и их сравнение между собой по какому-нибудь параметру)

b. Память и мышление должны находиться в состоянии ДИ мического равновесия, когда оба процесса развиты приме! одинаково

c. Мышление требуется в тех случаях, когда налицо проблемная ситуация, а готового решения нет. Поэтому именно отсутствие информации в памяти способствует активному развитию мышления

d. Чем больше информации содержится в памяти человека, тем больше у него возможностей для функционирования и развития мышления

Мышление как процесс решения задач характеризуется в:

Выберите один ответ:

a. узком смысле

b. все ответы неверны

c. широком смысле

d. локальном смысле

Мышление как усмотрение (постижение) в отраженных формах реальных тенденций и возможностей отражаемого, которые определяются именно целостностью ситуации, трактуется представителями.

Выберите один ответ:

a. гешатльтпсихологии

b. психоанализа

c. ассоциативной психологии

d. бихевиоризма

Мышление рассматривается как прижизненно формирующаяся способность к решению разнообразных задач и целесообразному преобразованию действительности в:

Выберите один ответ:

a. деятельностной теории мышления

b. бихевиоризме

c. гуманистической психологии

d. психоанализе

Мышление рассматривается как процесс формирования связей между стимулом и реакцией, становления практических умений и навыков, связанных с решением задач, в:

Выберите один ответ:

a. бихевиоризме

b. психоанализе

c. теории деятельности мышления

d. когнитивной психологии

Мышление сопоставляет вещи, явления, их свойства, выявляя сходства и различия, что приводит к классификации, это …

Выберите один ответ:

a. анализ

b. синтез

c. обобщение

d. сравнение

Мышление, которое осуществляется при помощи логических операций с понятиями – это:

Выберите один ответ:

a. конкретное

b. словесно-логическое мышление

c. наглядно-действенное

d. наглядно-образное

Мышление, которому свойственна оригинальность, семантическая гибкость, образная адаптивная гибкость:

Выберите один ответ:

a. творческое мышление

b. продуктивное мышление

c. критическое мышление

d. репродуктивное мышление

На временные параметры проявления этого свойства внимания влияют сила раздражителей, значимость и характер выполняемых деятельностей, тип темперамента и т.д. Как называется это свойство.

Выберите один ответ:

a. Переключение

b. Объем

c. Устойчивость

d. Распределени

На временные параметры проявления этого свойства внимания влияют сила раздражителей, значимость и характер выполняемых деятельностей, тип темперамента и т.д. Как называется это свойство.

Выберите один ответ:

a. Переключение

b. Объем

c. Устойчивость

d. Распределени

На пути к решению творческих задач исследователей ожидают препятствия: установки, стереотипы, познавательно-психологические барьеры. Несмотря на различия в терминах, природа этих явлений сходна, а их преодоление предполагает наличие следующих условий. Какие из них являются наиболее важными.

Выберите один или несколько ответов:

a. Высокий уровень развития словесно-логического мышления

b. Подсказка-аналогия (вспомогательная задача) должна оказаться в зоне внимания ученого именно в момент, когда он размышляет над проблемой

c. Богатство ассоциаций и высокоразвитая способность к обнаружению аналогий

d. Богатейшая память, позволяющая учесть все предпринимавшиеся попытки решения проблемы

e. Длительное размышление над решаемой проблемой

f. Очень высокий уровень интеллектуального развития

g. Ученый должен быть специалистом именно в той области, проблему из которой он решает

На сосредоточение внимания на объекте в силу каких-то его особенностей вызывается ...... вниманием.

Выберите один ответ:

a. непроизвольным

b. произвольным

c. все ответы верны

d. послепроизвольным

На сохранение и последующее воспроизведение информации влияет:

Выберите один ответ:

a. все ответы верны

b. степень первоначального заучивания

c. временная локализация в интервале между заучиванием и воспроизведением

d. род деятельности, промежуточный между заучиванием и воспроизведением

На уроке истории практикант несколько раз в минуту регистрирует факт наличия или отсутствия внимания к сообщаемому материалу у ученика К. Параллельно ведется аудиозапись урока. В результате сопоставления случаев концентрации и отвлечения внимания ученика с содержанием урока практикант установил, что высокий уровень концентрации внимания имел место два раза в течение трех минут (ученик К. заинтересовался иллюстрациями, которые демонстрировал учитель) и одного шестиминутного временного отрезка, когда учитель рассказывал о некоторых интересных эпизодах восстания Спартака. Какой вид внимания доминировал у К. на уроке?

Выберите один ответ:

a. Непроизвольное

b. Послепроизвольное

c. Произвольное

На уроке физики учащиеся узнают о том, что давление, оказываемое телом на другой предмет, зависит не только от веса тела, но и от площади их соприкосновения. Тем не менее многие из них не объяснить, почему на простом табурете сидеть жестко, а на тоже деревянном, достаточно комфортно. Какая мыслитель-" операция оказывается недостаточно развитой в этом случае.

Выберите один ответ:

a. Абстракция

b. Анализ

c. Сравнение

d. Синтез

e. Обобщение

f. Конкретизация

g. Классификация

h. Систематизация